委员会组织成员当分类面向学生、家长、教师等群体进行科普宣传，营造良好的社会氛围。

二、引发启示

组委会的成立意味着校内的心理健康服务体系将日臻完善，而就职于大中小学校内的教职员工也应趁此机会积极响应国家号召，通过系统全面的学习增强自身的心理服务能力，尤其是对于班主任与辅导员来说，不但有着教书的责任，更有着育人的义务，有相当一部分的精力将花费在学生的日常生活中，唯有掌握更专业的心理干预与疏导的能力才能更好地完成自身的本职工作。而与此相关的“心理咨询师”与“心理健康指导”证书一定程度上就可以满足教职员工的需求。

对于非专业群体而言，这两类证书足以使其窥得心理学领域的一角，以此优化自身在工作中的服务能力。

三、结语 

我国大中小学生的学习压力一直处于一个居高不下的情况，不止如此，由于其生活中也会遇到诸多超出自身解决能力之外的问题，故而在心理服务方面的需求也在不断扩大。

无论是班主任还是辅导员对待这一问题都应寻求一个更合理的视角来看待，并采取更科学更合理的方式来处理。